Pedagogical Subject

Project Proposal For the Pedagogical Subject

Project Proposal


1.      Title of the Project:                              Animal’s Life Cycles


      2.      Background and Justification:


While, in competency-based education, student tasks occupy a powerful position, the teacher occupies the position of a resource person who mediates in order to provide every student in the class with at least the competency proximate to each relevant competency. For this purpose the basic functions the teacher is expected to perform include planning of a learning environment consisting of the materials and other facilities necessary for learning, close observation of how students learn, identification of student abilities and inabilities and the promotion of student learning through feedback and provision of feed forward as well as the preparation of instruments of assessment for the extension of learning beyond the classroom. 

Therefore through this educational software the teacher can make an interesting learning environment to the children. Some stages of life cycles are cannot observe in the real life and the teacher also cannot give the real experience in a laboratory too. Here the students can gain the experience of all the stages of life cycles as it happens in front of their eye. 




     3.      Target Group:                                                              6-9 Grades




     4.      Aims and objectives:


•  Develop scientific concepts and principles systematically through a joyful learning environment.
•   Develop competencies related to the usage of scientific knowledge to lead a physically and mentally healthy life.
•  Develop competencies pertaining to becoming a successful individual who will contribute to the development of the nation in collaboration, engage in further studies and undertake challenging job prospects in the future.
•  Develop competencies related to understanding the scientific basis of the natural phenomena and the universe.
•  Use appropriate technology to control the stages of life cycles
•  Develop competencies related to evaluation of day to day life experiences and information acquired through media by


------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

අධ්‍යාපනයේ අරමුණ වන්නේ යහපත් පුරවැසියෙකු සමාජයට බිහිකිරීමයි. පුද්ගලයෙකු යහපත් පුරවැසියෙකු වීමට නම් ඔහු යහපත් දැක්මක් ඇත්තෙකු වීම පමණක් නොසෑහේ. ඔහු ලෝකය තැනීමට උරදෙන්නා වු හැකියාවන් උරුම කරගත්තෙකුද විය යුතුය. අලූත් වන ලෝකය හා උරෙන් උර ගැටී සම්බන්ධව තම නිවැරදි සංකල්පනාවන් වැඩදායි ලෙස ලෝකයාගේ හිත සුව පිණිස මතු පරපුරට දායාද කිරීමට ඔහුට හැකියාව තිබිය යුතුය. ඵ් සඳහා ඔහු   ගුණයෙන්ද, නුවණින්ද පිරිපුන් ශිල්ප හා ශාස්ත්‍රයන් හි දැනුම ඇති අයෙකු විය යුතුය. ඵවන් වු පුර්ණ පෞරුෂයකින් හෙබි පුද්ගලයෙකු අද පාසලේ ඉගෙනිමෙහි නියැළෙන දරුවා තුළින් බිහි කිරීමේ නිර්මල ෙචිතනාව ඇතිව සේවයේ යෙදෙන්නෙකු වශයෙන් ගුරුවරයා හැදින්විය හැකිය. ගුරුවරයා මෙම භාරදුර කාර්යයේ යෙදෙනුයේ පාසැලේ විෂය මාලාව ක්‍රියාත්මක කරමින් දරුවන් හා මවක පියෙකු ලෙස ඉතා ලෙන්ගතුවය. පළමු වසරේදී පිපුණු මල් මෙන් පාසැලට ඇතුළත් වන දරුවාගේ පිවිතුරුභාවය සුණු විසුණු නොකොට ඵ් බලාපොරොත්තුවේ දෑස් තුළ ඔහුගේ දෛවය ලියා දෙන්නට වරම් ලැබී ඇත්තේ ගුරුවරයාටය. ඵබැවින් ගුරුවරයා අතින් සිදුවිය යුත්නේ නිවැරැද්දම පමණි. වැරැද්දකට අතපසු වීමකට ඉඩක් නැත. සියලූ දරුවෝ ඔවුනගේ අනාගතය ගුරු පරපුර අතේ තබා දෑස් දල්වා ගෙන සිටිති. ඵබැවින් ඔවුන්ගේ ලෝකය පහනක් සේ බබළවන්නටත් ඵ් පහන් තුළින් ලෝකය බබළවන්නටත් ගුරු සේවයේ නියැළෙන්නන් වශයෙන් අපි සැමදා බැඳී සිටිමු.